och det andra roar mig. Ditt sätt att angripa historieämnet gör det lättare att smälta. Lagom portioner för min del. Tror att bakdelen tillhör en grabb.

Välkommen
Pojkrumpa är noterat.
Kul att du uppskattar mitt osystematiska sätt att välja ämne.
Vad gäller de gåtfulla så får jag hålla mig till bakgrundsfakta ett tag till beroende på att jag skriver en liten uppsats i ämnet och inte får lov att föregripa den.

Tanklösa män, skulle det vara en spådom, åska på du.

Kan man väl hålla med om, varken oenighet eller tanklöshet är ju någon brist på bland män & kvinnor. :)

Kul att läsa dina reflektioner om gårdagens och dagens skola =) Man blir lätt matt när man kommer till stycket om vad skolan idag anses ansvara för... Nu tycker jag att allt i stycket är viktigt men det torde också signalera vilka resurser och insatser som krävs från omvärlden (föräldrar + budget) också. Apropå "katederundervisning" så finns det en "upphottad" version av den som vi pratar oss varma för i vårt läsprojekt. Forskning har visat att det gick tokigt när "egen forskning" blev modernt då många elever inte hade en aning om vad de skulle göra. Självklart vill vi att elever ska agera självständigt men bara efter att läraren gett explicit undervisning där hen "tänker högt" och "modellerar" för eleverna så att de vet vad man gör och varför när de sätter fart.

Dina kommentarer glädjer mig, kanske var jag inte totalt ute och cyklade, fast jag spånade iväg från "mitt" ämne. Det du önskar för framtiden, bådar gott för kommande elever.